Beskrivelse
- Undervisningens åndelige natur
- Egenskaper og holdninger som er viktige for undervisning
- Undervisningshandlingen
Idet den utforsker plikten som er pålagt oss av Bahá’u’lláh til å undervise i hans Sak, tar den første enheten opp flere grunnleggende begreper. Blant dem som blir introdusert tidlig i enheten, er begrepet «oppglødd». Deltakerne oppfordres til å erkjenne at plikten vår til å undervise like mye angår vår indre tilstand som handlingene vi utfører. Det at «å være» og «å gjøre» er to aspekter av et liv som leves i tråd med bahá’í-læren, og som utfyller hverandre, er et underliggende tema i hele kurssekvensen. Her er det forklart tydelig, og det gir virkelig form til den helhetlige strukturen av boka. Den første delen i enheten vil hjelpe deltakerne til å oppnå åndelig innsikt i denne ideen slik den forholder seg til undervisningshandlingen i troen. Flere metaforer som er funnet i skriftene, blir anvendt for å hjelpe dem til å se sammenhengen mellom «å være» og «å gjøre» – spesielt bildet av en flamme som, uansett hvor liten den er, utstråler varme og lys. Det antydes at undervisningshandlingen er et naturlig uttrykk for en tilstand, en som best kan beskrives som en tilstand av oppgløddhet, der gudskjærligheten brenner så klart i hjertene våre at vi uopphørlig streber etter å utbre hans ord.
